Un Libro Sin Recetas de Sexto Grado de Primaria (Abrir o Descargar PDF)
Descarga en formato digital PDF o consulta online el libro de «Un Libro Sin Recetas» de Sexto grado de Primaria elaborado por la SEP y distribuido por CONALITEG para el ciclo escolar 2023-2024.
Este libro de texto de «Un Libro Sin Recetas», gracias a la SEP, esta disponible de manera gratuita online para docentes y para todos los estudiantes de México que cursan el Sexto grado de Primaria.
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Acerca del Libro de Texto
Bienvenidos al «Un Libro Sin Recetas de Sexto Grado de Primaria«, un recurso educativo innovador y revolucionario. Inspirado en las ideas de Paulo Freire, este libro no solo es un material didáctico, sino también una herramienta para la transformación social y la emancipación educativa.
Este libro, que es fruto de la dedicación y el esfuerzo de innumerables educadores de todo México, está enfocado en reforzar la dignidad humana, la solidaridad, y la preservación del medio ambiente. Va más allá de la enseñanza tradicional, ya que invita a los maestros a asumirse como sujetos políticos, capaces de influir en la realidad desde el aula.
«Un Libro Sin Recetas» es un llamado a las maestras y maestros a ejercer su autonomía y aplicar su experiencia y conocimiento para adaptar el currículo a las realidades diversas de sus estudiantes. Este enfoque permite que la educación sea realmente relevante y significativa para cada niño y niña, considerando su contexto personal, social y cultural.
Para utilizar este libro de manera efectiva, es fundamental que los educadores se involucren activamente en el proceso de enseñanza, integrando sus experiencias y conocimientos previos. Se alienta a los maestros a utilizar este libro como un punto de partida para desarrollar lecciones que sean pertinentes y atractivas para sus estudiantes, tomando en cuenta la diversidad cultural y social de México.
Este libro también es un homenaje a la rica historia del magisterio en México y su papel en los procesos sociales y políticos del país. Al utilizar este libro, los maestros no solo están impartiendo educación, sino también honrando y continuando una larga tradición de enseñanza comprometida con la justicia social.
Índice del Libro Completo
- Presentación – 8
- Introducción – 10
- México, un país en proceso de emancipación – 12
- Las antiguas conquistas de nuestra libertad – 13
- Ya tenemos la independencia, general, ahora díganos qué hacer con ella – 17
- La enseñanza de la historia desde el presente – 23
- Espacio histórico desde el presente – 24
- La transformación democrática de la escuela – 25
- Ya no somos los mismos y sin embargo… – 25
- La tensión permanente entre prescripciones normativas, curriculares y administrativas – 28
- Replantear las relaciones escolares desde prácticas democráticas – 28
- Transformar los espacios de decisión, gestión y coordinación – 31
- La diversidad como fundamento de la transformación democrática de la escuela – 33
- México: de la nación mestiza a la construcción de la unidad en la diferencia – 36
- La construcción de la interculturalidad crítica en la nem – 36
- La propuesta de la nueva escuela mexicana – 36
- La interculturalidad crítica – 38
- La interculturalidad crítica como eje articulador – 40
- La construcción de la interculturalidad crítica en la nem – 36
- Reflexiones en torno a la creación de didácticas decoloniales – 44
- La decolonialidad – 45
- Pedagogía decolonial – 50
- Hacia una didáctica decolonial – 52
- Notas para la experimentación de estrategias, técnicas e instrumentos en evaluación formativa – 55
- La evaluación formativa, semblanza en la política educativa mexicana – 57
- Evaluación formativa: actividad heurística – 59
- Enfoque didáctico: el rol docente en la evaluación formativa – 63
- Enfoque de aprendizaje: el rol del estudiante en la evaluación formativa – 71
- Caja de herramientas para la experimentación de estrategias en evaluación formativa – 75
- Simbolizar: el vínculo pedagógico como espacio para la retroalimentación formativa – 76
- Postergar: La narración como espacio para la metacognición – 77
- Cooperar: el diálogo como posibilidad para la tutoría – 78
- Abriendo la caja: estrategias, técnicas e instrumentos para evaluación formativa – 82
- Fuentes bibliográficas – 86
Descarga o Consulta Online
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